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木槿昔年，浮生未歇。出自於《小時代》。
木槿這所象征的是短暫的美好，往昔就是往昔的花。意思就是要珍惜美好短暫的過去，多見於畢業紀念冊上的留言，意思就是珍重。
木槿昔年相關語句：
1、木槿一指流砂，昔年是一段年華。
2、但我們之間的故事，卻沒有因此結束。八年的喜歡，讓我們之間擁有了更深刻的聯係。比情人飽滿，比朋友紮實。那是，木槿昔年。
3、同學畢業的時候常常寫畢業留言：願你安好，木槿昔年，就是說的是讓我們珍惜曾經所擁有的。
半度微涼、涼生初雨、木槿昔年
這三個並非成語，而是網絡小說的名字。
成語使用注意事項：
1．注意適用對象，防範“張冠李戴”(針對“短板一”)
有些成語隻適用於描述特定的人或事，有特定的指向性，命題者常常故意偷梁換柱、張冠李戴，把使用的對象、特定的指向性有意弄錯。如“隨著4G時代的到來，國產智能手機紛紛登堂入室，截至今年第一季度，聯想、華為、中興和小米等品牌手機在全球市場已占有三分之一的份額”。句中“登堂入室”比喻學問或技能由淺入深，循序漸進，達到更高的水平。句中用來說占領銷售市場不當。
2．注意句子語境，防範“不合語境”(針對“短板二”)
成語的使用還要注意到與語境的和諧，不能不合慣用句式，不能不合情合理。如果成語與其所在的語境不能協調，使用就不恰當。如“此前中國航空西南分公司一直與四川航空公司鼎足而立，所占市場份額相差無幾”。句中“鼎足而立”比喻三方麵對立，而前麵說的是兩個公司，用在句中不合語境。
3．注意關鍵字詞，防範“望文生義”(針對“短板三”)
望文生義，即隻按照字麵意思來理解成語的含義，不了解成語的確切含義，僅從字麵上去牽強附會，造成不確切的理解，從而做出錯誤的判斷。如“一到晚上，修整一新的人民南路燈火闌珊，車水馬龍，人們興致勃勃地徜徉在燈火通明、流光溢彩的大街上，盡情地享受城市的繁華和熱鬧”。句子中的“燈火闌珊”指燈火稀少、將盡。此處望文生義，把成語的意思理解反了。
4．注意感情色彩，防範“褒貶誤用”
成語從感情色彩上可分為褒義、中性和貶義三類。具有褒義色彩的成語，通常表達肯定、讚揚的情感態度；而含貶義色彩的成語，則表達否定與批判的情感態度；介於二者之間的則是中性色彩的成語。
在使用過程中，必須辨清褒貶，否則就容易犯褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。如“這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學生喜愛的精品圖書，不少作家都對它趨之若鶩”。句中“趨之若鶩”指像鴨子一樣，成群地跑過去，比喻很多人爭著去追逐(不好的事物)。貶義詞，用在此處感情色彩不當。
5．注意用語得體，防範“謙敬錯位”
由於成語是約定俗成的，某些成語的使用有一定的場合，有的還需要區別尊卑、長幼、主客、男女等。這就要求我們在使用時注意場合，做到自謙敬人，得體合度。如果分辨不清，就會導致謙敬錯位。
如“在座的各位都是本領域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽大家的高見，請不必客氣，就姑妄言之吧”。句中“姑妄言之”的意思是姑且隨便說說(對自己不能深信不疑的事情，說給別人，時常用此語以示保留)。姑：姑且。妄：隨便。多用於自謙之辭。用在此處不合語境。
6．注意準確簡潔，防範“重複累贅”
在使用成語時要注意將成語和句子語意進行比照，否則容易造成成語含義與句子語意的重複。在辨析成語時，一定要準確把握成語的含義，同時注意觀察前後文字，判斷是否出現語意重複的錯誤。如“你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真是有什麽難言之隱的苦衷吧”。句中“難言之隱”指難以明說的事情或緣由，與句中的“苦衷”重複。
7．注意詞語程度，防範“輕重不分”
有些成語詞義較輕，有些成語詞義較重，這就要求考生根據特定的語言環境選用詞義輕重適度的成語，既不能違背語境邏輯，也不能違背事理邏輯，以避免大詞小用或小詞大用。如“考前每個考生都應該充分做好複習準備，否則上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發揮”。句中“三長兩短”指意外的災禍或事故，特指人的死亡。原句大詞小用，輕重失當。
8．注意語法功能，防範“搭配不當”
誤用成語是因為沒有注意其語法功能，因為成語在與相關詞語搭配時需遵循一定的規則，如能否帶賓語，能否充當某個成分，應該與哪類詞語搭配等等。如果使用時不顧其搭配規則，就容易造成不合語法、搭配不當的錯誤。如“他往四周一看，發現滿山遍野都是這樣的怪石，這時他心中就有了出奇製勝敵軍的妙計了”。句中“出奇製勝”是指用奇兵妙計製服對方，取得勝利，其後一般不能帶賓語。
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(责任编辑：王鹤铮)